COMPONENTES, SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS DE LA TECNOLOGÍA

COMPONENTES SEMEJANZAS DIFERENCIAS Naturaleza y evolución de la tecnología "En todos los grados encontramos que se identifican los artefactos (tangibles) y cómo estos se integran en diferentes contextos sociales, naturales, culturales, económicos y políticos. " "Para cada uno de los cursos se retoma lo aprendido en el anterior y se amplía según el grado de complejidad que se requiera. • De primero a tercero, se realizan comparaciones e importancia de los artefactos con las actividades humanas. • De cuarto a quinto, se relacionan los artefactos identificados con las producciones y los recursos naturales. • De sexto a séptimo, se analizan, se argumentan los procesos y técnicas reconociendo su ubicación y aporte a la evolución a lo largo de la historia. • De octavo a noveno, aplicación de la ciencia y la tecnología en la solución de problemas a través de la historia en las diferentes culturas. • De decimo a undécimo, se explica la evolución de la tecnología y como esta ha influido en la cultura y la sociedad a lo largo de la historia de una manera crítica. Se asume una postura sobre lo aprendido. " Apropiación y uso de la tecnología En todos los grados se da un uso adecuado y seguro de los elementos tecnológicos. "• De primero a tercero, se identifican los artefactos del entorno para utilizarlos de una manera apropiada y segura. • De cuarto a quinto, se identifica el funcionamiento de los objetos para utilizarlos de la manera correcta. • De sexto a séptimo, se analiza el funcionamiento de la tecnología e informática aplicando las normas adecuadas para la solución de problemas. • De octavo a noveno, se utilizan los elementos tecnológicos de manera segura teniendo en cuenta las normas de mantenimiento y su uso responsable. • De decimo a undécimo, se integran componentes tecnológicos para el diseño y aplicación de planes teniendo en cuenta las consecuencias ambientales, estas actividades se fortalecen con el trabajo en equipo. " Solución de problemas con tecnología Se todos los grados se enfoca la identificación y solución a problemas. "• De primero a tercero, identifico los productos tecnológicos que aportan a la solución de problemas. • De cuarto a quinto, se comparan las ventajas y desventajas en la utilización de la tecnología. • De sexto a séptimo, se identifican las fallas para crear posibles soluciones. • De octavo a noveno, se solucionan problemas en base a los conocimientos previos. • De décimo y undécimo, se evalúan las soluciones dadas. " Tecnología y sociedad Se busca identificar las consecuencias positivos y negativas de los avances tecnológicos. " • De primero a tercero, observo mi entorno e identifico las diferencias entre elementos naturales y materiales que aportan al mejoramiento de las condiciones de vida. • De cuarto a quinto, identifico y evidencio las consecuencias del uso de la tecnología en el medio ambiente y la sociedad. • De sexto a séptimo, comparo la trasformación de recursos naturales con el desarrollo de tecnológico y su impacto social. • De octavo a noveno, se identifican las causas y efectos que generan el desarrollo tecnológico en diferentes entornos. • De decimo a undécimo, identifico las implicaciones en los contextos, éticos, sociales y ambientales a raíz de los cambios tecnológicos. "